Unité 1 : Connaissance des spécificités du métier et prise de conscience et des enjeux contemporains
- Anthropologie et philosophie
- Quelle conception de l’homme pour quelle éducation ?
- L’analyse de la complexité humaine ; entre corps et esprit, quelle unité pour l’homme?
- La découverte des grandes finalités humaines : quels moteurs et quel sens pour la croissance humaine ?
- Comment faire des choix et agir de manière libre et responsable ?
- Étude de l’histoire de l’éducation
- Compréhension des grands courants, des lignes de rupture
- Portraits de grands éducateurs, dates, repères…
- Découverte des grandes pédagogies, transmissives et actives (Montessori, Freinet, Steiner, pédagogie explicite, pédagogie du Père Faure…)
- Stages dans des écoles très variées (pédagogies, niveau, implantation, taille…)
- Découverte du matériel Montessori (sensoriel et mathématique)
- La place du maître : entre transmission et révélation des talents
- La juste autorité
- Travaux sur les enjeux écologiques du XXIè siècle
- Étude des impacts du numérique sur les enfants et réflexion approfondie sur la place raisonnée du numérique dans l’enseignement