Unité 5 : Les mécanismes d’apprentissage
Avec Platon, garder à l’esprit que l’éducation est une expérience sociale, un échange prolongé et multiple, une conversation.
- Introduction aux neurosciences
- Étude de la gestion mentale
- Découverte des profils cognitifs
- Étude du biais cognitif de projection (penser que nos élèves réagissent comme nous)
- Étude des différents profils d’apprentissage et des façons d’enseigner pour toucher tous les publics (profils de compréhension, profils de motivation, profils d’identité)
- Travail sur la différenciation – distinction entre différenciation des approches cognitives et différenciation des travaux demandés aux élèves, leçons aménagées et dans quelle limite
- Étude de la mémorisation et de la courbe d’Ebbinghaus (ou courbe de l’oubli)