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Unité 4 : Connaissance des enfants en vue de l’épanouissement intégral de chaque élève

  • Appréhender le développement cognitif, affectif et moteur de l’enfant de 0 à 12 ans ­
  • Connaissance du schéma corporel et outils pour le transmettre aux enfants ­
  • Découverte des réflexes archaïques et approfondissement ­
  • Étude des émotions ­
  • Étude de la pédagogie positive ­
  • Travail sur la différentiation ­
  • Sensibilisation à la précocité chez l’enfant ­
  • Travail sur les troubles cognitifs : savoir observer, analyser, dépister pour permettre aux professionnels de la santé d’établir un diagnostic : dyslexie, dysgraphie, dyspraxie, dysorthographie, hyperactivité, apathie, manque d’attention, d’analyse, de conscience du temps, de mémoire, de motivation

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