Dernière mise à jour : le 10/10/22
Dernière mise à jour : le 10/10/22
L’ILFM propose une formation académique en un an qui permet de travailler les fondamentaux jusqu’à la maîtrise approfondie des connaissances à transmettre, en langue française (grammaire, orthographe, expression écrite, littérature, poésie), mathématiques, histoire, géographie. Elle donne des repères en histoire de l’éducation et en histoire de l’art. Au fil de l’année, les étudiants traverseront les différentes périodes historiques du Moyen-Âge à l’époque contemporaine à travers cours d’histoire, littérature, poésie, histoire de l’art et éducation.
Les sessions ont lieu de 9h00 à 17h30
La langue française, pilier de la formation académique de l’ILFM
La formation académique de l’ILFM vise à une (re)découverte amoureuse de la langue française par ses stagiaires, afin qu’ils soient en mesure de la transmettre à leur tour avec passion aux enfants. L’ILFM propose ainsi aux futurs professeurs de l’étudier sous ses différentes facettes : grammaire, étymologie, orthographe, conjugaison, enrichissement du vocabulaire, travail pratique de l’expression écrite ainsi qu’à travers le plaisir toujours renouvelé de la découverte de chefs-d’oeuvre de la littérature, de la poésie et du théâtre. L’ILFM propose également un partenariat avec le projet Voltaire permettant de travailler l’orthographe et de passer le certificat en fin de formation.
L’objectif est d’accompagner les stagiairess quels que soient leurs parcours antérieurs, à revoir les mathématiques de manière explicite. La formation académique de l’ILFM vise donc en priorité à assurer la compréhension fine des concepts de base en arithmétique, logique et géométrie, pour permettre leur utilisation dans des contextes divers.
En particulier, elle vise à développer la capacité des futurs professeurs à imaginer, proposer et résoudre des problèmes simples mettant en jeu ces concepts, adaptés aux différents profils d’élèves.
En s’appuyant sur une approche chronologique de l’histoire de France, l’ILFM s’attache à faire découvrir et aimer l’histoire de France. Par la place qu’elle a occupée en Europe à travers les siècles, son histoire constitue à la fois un support et un point d’entrée naturel pour s’intéresser à l’évolution du monde. Par ailleurs, il nous semble important de veiller au respect de la chronologie, afin que les futurs maîtres puissent proposer à chaque enfant de se construire peu à peu un repère solide auquel il pourra se référer par la suite.
« Il faut enseigner la géographie parce qu’elle restitue à chaque société (et à chaque citoyen), à partir d’un diagnostic de situation, sa mémoire et ses racines » Paul Pelissier, 1989.
La formation académique de l’ILFM permet aux stagiaires de découvrir ou de redécouvrir la géographie, son objet, ses méthodes et ses outils, d’aiguiser leur appétit géographique, d’apprendre à lire un paysage, une carte.
L’ILFM propose à ses stagiaires de parcourir l’histoire de l’éducation, du Moyen-Âge à nos jours, pour leur permettre de mieux appréhender les problématiques actuelles et les enjeux. L’analyse d’approches diversifiées, à travers l’étude des grands courants éducatifs et des idées développées par des pédagogues célèbres, permettra aux futurs maîtres de nourrir leur réflexion et de poser des choix éclairés, nuancés et argumentés.
Barème de notation sur 3 questions : la qualité des contenus, la qualité des intervenants et l’adéquation du cours à vos attentes
les réponses possibles : très satisfait, satisfait, perplexe, frustré, pas satisfait. Les données se basent sur les réponses de la dernière promotion
* très satisfait et satisfait cumulés
« Merci pour cette très belle formation . Elle nous forme sérieusement à devenir de bons instituteurs. »
Louise, stagiaire 2021-2022
« Cette formation nous permet de nous former avec rigueur, notamment en grammaire, mathématiques, histoire et orthographe. L’histoire de l’éducation est très précieuse pour prendre du recul sur les manières d’enseigner et l’état de l’école aujourd’hui. »
Julie, stagiaire 2021-2022
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