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Dernière mise à jour : le 21/07/21

L’ILFM propose une formation pour les maîtres du CP avec une réflexion approfondie sur l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et des mathématiques mais aussi sur tout ce qui permettra de faire fructifier l’intelligence des enfants du cours préparatoire.

Les inscriptions pour l’année 2021-2022 sont ouvertes

Formulaire d’inscription à télécharger en cliquant ici

Durée et calendrier des sessions de formation

Formation des maîtres du CP : un parcours de formation en 1 an (4 sessions en présence 70h et 2 sessions à distance 14h)

Les dates 2021-2022 sont les suivantes :

  • Mercredi 25, jeudi 26 et vendredi 27 août 2021 (en présence)
    • Vacances scolaires toutes zones confondues
  • Lundi 25 et mardi 26 octobre 2021 (en présence)
    • Vacances scolaires toutes zones confondues
  • Samedi 11 décembre 2021 (à distance)
  • Samedi 29 janvier 2022 (à distance)
  • Lundi 21 et mardi 22 février 2022 (en présence)
    • Vacances scolaires de la zone A et C
  • Lundi 25, mardi 26 et mercredi 27 avril 2022 (en présence)
    • Vacances scolaires de la zone A et C

Les sessions ont lieu de 9h00 à 18h00

Calendrier à télécharger en cliquant ici

Les enjeux de la classe du CP

S’il est une classe charnière dans la vie d’un enfant, c’est bien celle du cours préparatoire.
L’enfant qui depuis sa petite enfance, observe, imite, expérimente, écoute, répète, joue, chante, dessine… va entrer dans un univers qui lui permettra d’ordonner ses connaissances, d’avoir accès aux savoirs fondamentaux que sont ceux de lire, écrire, compter.
Telle la chrysalide qui devient papillon, l’enfant passe au cours de l’année du statut de non-lecteur à celui de lecteur ; c’est une étape décisive qu’il ne faut pas manquer.
Il est primordial qu’aucun enfant, quel qu’il soit ne prenne un mauvais départ dans la lecture du fait de méthodes inefficaces et mêmes nocives.
Un bon apprentissage lui permettra de s’appuyer sur du solide pour travailler, analyser, comprendre.

Les objectifs

  • Élargir sa réflexion sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture au regard des avancées des sciences cognitives.
  • Comprendre et savoir articuler la trilogie « lire-écrire-compter ».
  • Approfondir tous les aspects dont la maîtrise est indispensable pour enseigner au Cours Préparatoire.
  • Analyser les principales difficultés d’apprentissage des élèves et découvrir des pistes de remédiation.

Modalités pédagogiques

  • Des apports théoriques
  • Des manipulations et des outils pratiques
  • Une mise en réseau de la promotion

Publics Visés

  • Que vous exerciez dans les écoles indépendantes (hors-contrat), dans les écoles privées sous contrat, ou encore dans les écoles publiques
  • Maîtres déjà en poste en classe de Grande Section, CP et CE1
  • Personnes se préparant à enseigner en classe de CP
  • Directeurs d’écoles

Prérequis

  • Avoir une expérience éducative auprès d’enfants de 5-8 ans.

Type de validation

  • Attestation de suivi de formation

Évaluation

  • Analyse écrite sur les méthodes de lecture/écriture
  • Quizz réguliers

Formation et handicap

  • Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à mirko.majstorovic@fondationpourlecole.org

Demande d’admission

Lieu

  • 70 Avenue Denfert Rochereau, 75014 Paris

Tarif

  • 1 200 euros + 80 euros de frais de dossier
  • Financement possible par les OPCO (nous contacter)

Inscription

  • Date limite : Le 20 juillet 2021
  • Délai de réponse : 15 jours dès réception du formulaire d’inscription
  • Formulaire d’inscription (à télécharger en cliquant ici)

Contact

  • www.ilfm-formation.com
  • formations@fondationpourlecole.org
  • Tel : 01 82 83 11 88

Le programme

  • Présentation de la classe de Cours Préparatoire
  • Présentation du développement psychoaffectif de l’enfant
  • Le Bain de langage
  • Ce qu’il faut avoir abordé en classe maternelle
  • Les principaux jalons de la scolarité de l’enfant
  • Les principes fondamentaux à retenir pour le CP
  • Pédagogie de l’attention
  • Savoir élaborer un programme annuel et un emploi du temps hebdomadaire
  • Comment évaluer ses élèves à l’entrée du CP et mise en place de fichier de suivi individuel
  • Expérience du déchiffrage du grec
  • Histoire de l’écriture
  • Les neurosciences au service de la lecture
  • Comparaison méthodes syllabiques et globales
  • Utilisation conjointe de deux méthodes
  • Conter des histoires aux enfants à partir du feuilleton d’Hermès
  • L’écriture au service de la lecture
  • Jeux préparatoires à l’écriture
  • Tenue du cahier du jour
  • Écriture à la plume
  • Gestion mentale
  • Échanges / partages de pratiques
  • Prise en compte des enfants DYS
  • Repérage des enfants à haut potentiel
  • Le travail d’une orthophoniste
  • Découverte de la pédagogie de l’Attention
  • Introduction aux mathématiques
  • Les mathématiques concrètes
  • La régletteCuisenaire
  • Présentation de la méthode de Singapour
  • Calcul mental
  • La balance de Roberval et le boulier
  • Les ateliers
  • Autorité, bienveillance et gestion de classe
  • Créer l’ambiance de classe
  • La discipline positive
  • Psychomotricité
  • Leçons de choses
  • Histoire- géographie
  • L’anglais à l’école primaire
  • Chants, dessins, activités manuelles
  • Théâtre

Les intervenants principaux

  • Jean-Pierre Picandet, instituteur, en poste en l’école élémentaire en école publique.
  • Marie-Astrid Durnerin, coordinatrice pédagogique
  • Odile Bernard, maître formateur, Institutrice en classe de CP en école indépendante
  • Frédéric Prat, président de l’association Lire-Ecrire.
  • Nathalie Nakatani, professeur agrégé de mathématiques.
  • Marc-Olivier Sephiha, professeur certifié de lettres modernes, formateur en pédagogie de l’attention.
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